AI-chatbot kan hjälpa studenterna med studierna

Allt fler studenter använder generativ AI som stöd i sina studier. BTH har nu lanserat en AI-chatbot som hämtar sin information direkt från kursinnehållet – vilket gör det enklare för studenterna att få rätt information från rätt källor.

Generativ AI är en naturlig del i många studenters vardag. De använder till exempel AI som ett bollplank, för att få något förklarat eller för att fördjupa sig i någon fråga. Samtidigt som det blir en extra studiekamrat kan det också bli svårt att sålla i informationen och veta vad som är relevant för kursen.

Ett pedagogiskt verktyg
Med det som bakgrund har de pedagogiska utvecklarna Jonas Knutsson och Emma Jönsson, IT-arkitekten Oscar Celsing och lärarna Malin Bernelf och Charlotte Romare tillsammans tagit fram en AI-chatbot som finns tillgänglig i lärplattformen Canvas och hämtar sin information från kursinnehållet.

– Det finns många fördelar med vår egen AI-chatbot. I och med att den är baserad på lärarens och kursens material blir den en del av lärarens palett av pedagogiska verktyg. Att vi bygger den själva innebär att vi kan anpassa den efter kurs och innehåll. Därför har vi nu två chatbotar på gång. Epsilon för en mattekurs samt Loannna för sjukdomslära, säger Jonas Knutsson.

Trygg användning
AI-chatboten Epsilon testas just nu i en av Malin Bernelfs matematikkurser. Hon ser värdet av att Epsilon gör det möjligt att använda AI även för de studenter som inte känner sig trygga med att bedöma svaret från en vanlig AI-chatbot.

– En av de stora fördelarna är att studenterna har möjlighet att flagga konversationer med Epsilon till mig. Det gör att vi enklare kan reda ut sådant som studenterna tycker verkar osäkert. Tidigare har studenter kommit till mig med frågor om det AI svarat dem, men då har de sällan kunnat visa upp den faktiska texten, säger Malin Bernelf.

En blandning av teknik och pedagogik
Arbetet med att ta fram chatboten har gjorts i samarbete mellan flera olika enheter på BTH, vilket i sin tur ledde fram till idéer som blandar teknik och pedagogik.

– Syftet med AI-projektet Epsilon och Loanna är att ge en bättre studieupplevelse för studenterna och öka genomströmningen, detta är något som vi följer upp och utvärderar på flera olika sätt under våren, säger Emma Jönsson.

– Genom att bygga våra egna AI-verktyg kan vi ge studenterna svar som utgår från hela kursmaterialet, utan att deras frågor eller lärarens material hamnar som träningsdata hos andra AI-tjänster, säger Oscar Celsing.

Projektet med AI-chatboten rullar vidare och i början av nästa år är det dags för en kurs inom sjuksköterskeprogrammet att bli en del av projektet.

– Det finns så väldigt mycket information och kunskap där ute idag och som student är det inte alltid så lätt att veta hur djupt man ska gå in på olika saker. Där tror jag att AI-chatboten kan bli ett bra stöd för våra studenter, säger Charlotte Romare som undervisar i sjukdomslära.