Självständigt arbete i digialt lärande

EcoBuddy

Affektivt lärande och digital storytelling för hållbar utveckling

Student:

Nevin Amairi

Jag undersöker hur digital storytelling och affektivt lärande kan användas i en interaktiv prototyp – EcoBuddy – för att stärka barns engagemang och förståelse för hållbar utveckling kopplad till Agenda 2030.

Se presentationen

Förbättra digital säkerhetsutbildning med hjälp av gamification

Student:

Vivien Benkö

En spelifierad mobilapplikation har utvecklats för att öka barns motivation att lära sig digital säkerhet. Genom tester med barn och vuxna visar projektet att spelmekanik kan göra cybersäkerhetsutbildning mer engagerande, begriplig och rolig.

Se presentationen

Effektiv feedbackhantering i en digital utbildningsplattform

En gestaltande undersökning

Student:

Emily Holmgren

Ett användarcentrerat designprojekt i samarbete med P&L Nordic AB som utforskar hur återkoppling kan effektiviseras i utbildningsplattformen LearnWARE. Resultatet är en klickbar prototyp för ett nytt feedbacksystem med stöd för strukturerad, kontextbunden och kategoriserad återkoppling.

Se presentationen

Från skärm till jord

Kan ett spel inspirera barn att odla på riktigt?

Student:

Andy Lundberg

Från skärm till jord undersöker i vilken utsträckning ett digitalt spel om odling kan öka barns intresse för att odla i verkligheten. Spelet lär ut tomatens resa från frö till färdig tomat och avslutas med konkreta instruktioner för att främja övergången från det digitala till det verkliga lärandet.

Se presentationen

Digital samverkan

Förskolepedagogers drivkrafter för kollegialt

Studenter:

Céline Markarian
Emilia Cronvall
Martina Nyberg

The Mind Tree är en prototyp av en säker plattform där förskolepedagoger kan dela kunskap. Studien visar behov av ett alternativ till Facebook, med fokus på kvalitet, fortbildning och kollegialt lärande.

Se presentationen


Interaktivt berättande i Twine för elever i behov av särskilt stöd

Student:

Jessica Ragnar

Studien jämför lärplattformarna EduAdmin och Skillhabit med fokus på användarvänlighet och administrativt stöd i digital utbildning. Genom en litteraturstudie och användartester undersöks hur plattformarna fungerar i praktiken, som underlag inför val av lärplattform.

Se presentationen

Enhancing Usability and Accessibility of Passport and ID Card Appointment Systems in Sweden

A Study Aligning with ISO Standards

Student:

Julia Andersson

This thesis examines Sweden’s passport/ID booking system, identifying usability and accessibility deficiencies. Using a mixed-methods approach, it assesses how improved features can enhance usability and accessibility for citizens and compliance with ISO digital accessibility standards. A prototype illustrates refinements, benefiting all users.

Se presentationen