Självständigt arbete i digialt lärande
Innehåll på sidan
- EcoBuddy
- Förbättra digital säkerhetsutbildning med hjälp av gamification
- Effektiv feedbackhantering i en digital utbildningsplattform
- Från skärm till jord
- Digital samverkan
- Interaktivt berättande i Twine för elever i behov av särskilt stöd
- Enhancing Usability and Accessibility of Passport and ID Card Appointment Systems in Sweden
Innehåll på sidan
- EcoBuddy
- Förbättra digital säkerhetsutbildning med hjälp av gamification
- Effektiv feedbackhantering i en digital utbildningsplattform
- Från skärm till jord
- Digital samverkan
- Interaktivt berättande i Twine för elever i behov av särskilt stöd
- Enhancing Usability and Accessibility of Passport and ID Card Appointment Systems in Sweden
EcoBuddy
Affektivt lärande och digital storytelling för hållbar utveckling
Student:
Nevin Amairi
Jag undersöker hur digital storytelling och affektivt lärande kan användas i en interaktiv prototyp – EcoBuddy – för att stärka barns engagemang och förståelse för hållbar utveckling kopplad till Agenda 2030.
Förbättra digital säkerhetsutbildning med hjälp av gamification
Student:
Vivien Benkö
En spelifierad mobilapplikation har utvecklats för att öka barns motivation att lära sig digital säkerhet. Genom tester med barn och vuxna visar projektet att spelmekanik kan göra cybersäkerhetsutbildning mer engagerande, begriplig och rolig.
Effektiv feedbackhantering i en digital utbildningsplattform
En gestaltande undersökning
Student:
Emily Holmgren
Ett användarcentrerat designprojekt i samarbete med P&L Nordic AB som utforskar hur återkoppling kan effektiviseras i utbildningsplattformen LearnWARE. Resultatet är en klickbar prototyp för ett nytt feedbacksystem med stöd för strukturerad, kontextbunden och kategoriserad återkoppling.
Från skärm till jord
Kan ett spel inspirera barn att odla på riktigt?
Student:
Andy Lundberg
Från skärm till jord undersöker i vilken utsträckning ett digitalt spel om odling kan öka barns intresse för att odla i verkligheten. Spelet lär ut tomatens resa från frö till färdig tomat och avslutas med konkreta instruktioner för att främja övergången från det digitala till det verkliga lärandet.
Digital samverkan
Förskolepedagogers drivkrafter för kollegialt
Studenter:
Céline Markarian
Emilia Cronvall
Martina Nyberg
The Mind Tree är en prototyp av en säker plattform där förskolepedagoger kan dela kunskap. Studien visar behov av ett alternativ till Facebook, med fokus på kvalitet, fortbildning och kollegialt lärande.
Interaktivt berättande i Twine för elever i behov av särskilt stöd
Student:
Jessica Ragnar
Studien jämför lärplattformarna EduAdmin och Skillhabit med fokus på användarvänlighet och administrativt stöd i digital utbildning. Genom en litteraturstudie och användartester undersöks hur plattformarna fungerar i praktiken, som underlag inför val av lärplattform.
Enhancing Usability and Accessibility of Passport and ID Card Appointment Systems in Sweden
A Study Aligning with ISO Standards
Student:
Julia Andersson
This thesis examines Sweden’s passport/ID booking system, identifying usability and accessibility deficiencies. Using a mixed-methods approach, it assesses how improved features can enhance usability and accessibility for citizens and compliance with ISO digital accessibility standards. A prototype illustrates refinements, benefiting all users.